2月13日下午，俊郎學(xué)堂年后第一課，如約開(kāi)講。講師李志雄，給我們上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)課——如何好好說(shuō)話。

我們天天在說(shuō)話，卻不一定能把話說(shuō)好，俗話說(shuō)“良言一句三冬暖”，會(huì)說(shuō)話的人可以明確的表達(dá)自己的意圖，能夠把道理說(shuō)的清楚、動(dòng)聽(tīng)，并使別人樂(lè)意接受。好好說(shuō)話之前，我們先要了解何謂說(shuō)話，目的何在。

不管是生活還是工作，我們說(shuō)話目的無(wú)外乎：表達(dá)意思、傳遞信息、輸出情感幾個(gè)方面。
身為中國(guó)人，大家都知道陰陽(yáng)五行。陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)是中國(guó)古代唯物哲學(xué)樸素的自發(fā)的辯證唯物主義思想。所謂五行，就是木、火、土、金、水五種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)以及相生相克。李老師說(shuō)，“從五行的角度來(lái)看，說(shuō)話屬金”。金，作為全球硬通貨大家都知道它是一種貴重金屬。說(shuō)話屬金，說(shuō)明說(shuō)話這個(gè)事情非常重要非常值錢。

李老師課上說(shuō)，我們每個(gè)人都要做到“言必信，行必果”，這樣的話才是值錢的話。每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話，但是要會(huì)說(shuō)，不能無(wú)節(jié)制，叨叨不停的只會(huì)招致人們的反感。所謂言多必失，要懂得適可而止，學(xué)會(huì)適時(shí)的“沉默是金”。做人，懂得適時(shí)的沉默，不僅是一種智慧，更是一種遠(yuǎn)大的格局。

通過(guò)口語(yǔ)也就是語(yǔ)言進(jìn)行交流，是人類區(qū)別于其他動(dòng)物最顯著的特征。語(yǔ)言交流貫穿人們的工作與生活，會(huì)說(shuō)話顯得至關(guān)重要。

說(shuō)好了，一句話能成就大事——婦孺皆知的阿里創(chuàng)始人馬云先生，大家都知道他說(shuō)話的能力很強(qiáng)，他說(shuō)話鏗鏘有力，他的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)往往能最大程度地貫徹他的思想，所以他能夠在一無(wú)所有且大家都不知道他要干什么的情況下，一句話說(shuō)服“十八羅漢”從而創(chuàng)造了阿里帝國(guó)；

說(shuō)不好，一句話也能讓你滿盤(pán)皆輸，甚至丟失性命——東漢時(shí)期的楊修，是個(gè)極有才華之人，效力于曹操麾下。在一次軍事行動(dòng)中，因曹操口出“雞肋”一詞，他便揣度曹操之意，妄自對(duì)士兵說(shuō)出準(zhǔn)備撤退的話，曹操知道后以“動(dòng)搖軍心”的罪名將其斬殺。

想要把話說(shuō)好，首先我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

著名作家海明威曾說(shuō)過(guò)：人，用兩年時(shí)間學(xué)會(huì)說(shuō)話，卻要用一生的時(shí)間來(lái)學(xué)會(huì)閉嘴。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底也曾說(shuō)：上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見(jiàn)而少言。生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些越是會(huì)說(shuō)話的人，反而說(shuō)的越少，越喜歡傾聽(tīng)別人。李老師說(shuō)，傾聽(tīng)不是一件容易的事，因?yàn)槟且馕吨尦鲎约旱脑捳Z(yǔ)權(quán)，克制自己的表達(dá)欲，把時(shí)間和空間交付到對(duì)方手里。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人，體現(xiàn)的是自身修養(yǎng)，更是對(duì)他人的尊重。02

其次我們還要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，任何時(shí)候都不能被情緒牽著走。

前面李老師說(shuō)，說(shuō)話屬金，心屬火，五行相克里火克金。意思是人在沖動(dòng)之下，盛怒之下說(shuō)的話就不值錢了。不僅不值錢，很多時(shí)候還會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，甚至災(zāi)難，造成不可挽回的局面?！镀孑庹f(shuō)》里有一句話：說(shuō)話之傷都是暗傷，自帶緩釋效果，若無(wú)人點(diǎn)醒，至死不知。這世間，不是所有的狠話都有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，再憤怒也要控制情緒，管好自己的嘴，不要做出遺憾終身的事。

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其三，我們想要把話說(shuō)好，還要有清晰的條理，有固定的中心思想。

如果只是天馬行空的一通自由發(fā)揮，縱然是口若懸河，離自己想要的預(yù)期結(jié)果怕也只能是越來(lái)越遠(yuǎn)。

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做事有方法，說(shuō)話有邏輯。

對(duì)于自己想表達(dá)的意思不僅要有清晰條理，表達(dá)的過(guò)程還要有邏輯，層層遞進(jìn)，圍點(diǎn)打援。準(zhǔn)備充分，有條理，有邏輯，常常能無(wú)往而不利。“就像我今天的這堂課，是有邏輯有中心有答案的，相信能給在座的各位帶來(lái)一些說(shuō)話亦或?yàn)槿颂幨婪矫娴淖饔门c啟發(fā)”，李老師認(rèn)真地說(shuō)道。

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最后，人們常說(shuō)換位思考，想把話說(shuō)好換位思考很重要。

每個(gè)人都懂，卻未必人人都能做的到做的好。有些時(shí)候，為了達(dá)成某種目的，我們說(shuō)話難免需要帶有一定的功利性。但越是這個(gè)時(shí)候，就越要先考慮對(duì)方的需求，站在對(duì)方的位置思考，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，要會(huì)分場(chǎng)合、分人物、懂寬容、更要會(huì)換位思考；寬容別人就是寬容自己，換個(gè)角度才能知道怎么做更好。古人說(shuō)“學(xué)而優(yōu)則仕”，真正能做到好好說(shuō)話，把話說(shuō)好的人，再輔以真才實(shí)干，真的是上可治國(guó)，下可致富。我們需要學(xué)習(xí)的空間還很大。

許是因?yàn)槔罾蠋熞彩抢羁偟木壒?，課堂開(kāi)始時(shí)氣氛有些嚴(yán)肅，但是在李老師的詼諧帶動(dòng)下氣氛很快活躍了起來(lái)，大家不再拘謹(jǐn)，互動(dòng)時(shí)都積極        踴躍發(fā)言。課堂快結(jié)束時(shí)，李老師對(duì)這節(jié)課做了總結(jié)，也就俊郎學(xué)堂說(shuō)了自己的一些看法

他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是相互的，希望俊郎學(xué)堂能給大家?guī)?lái)有用的正能量的東西；也歡迎大家把在外面學(xué)到的東西，帶到學(xué)堂里來(lái)，讓俊郎人都能在學(xué)習(xí)中提升自己，感受文化的洗禮，帶來(lái)精神上的享受。無(wú)論何時(shí)，俊郎所有人強(qiáng)，則俊郎強(qiáng)。”

人生漫漫，讓語(yǔ)言成為你行走江湖的利刃，而不要讓它成為你前行的枷鎖。愿我們都能做一個(gè)心懷善意、態(tài)度真誠(chéng)的人，用“好好說(shuō)話”鋪就我們的智慧人生。